传承中华诗词

弘扬经典文化

双兴小学教育集团诗词创作课之

(相关资料图)

古诗词里的儿童情趣

CHUNRIYIDUSHU

古诗词是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因。为进一步落实“双减”政策，激发学生学习经典诗文的兴趣，双兴小学教育集团在课后服务时段开展了诗词创作课程。第六期诗词创作课的主题是“古诗词里的儿童情趣”。

活动一

初试身手

揭示诗词创作主题

这一环节，授课教师通过诗词九宫格识别诗句和诗词比拼揭示本期的诗词创作主题。学生通过积累描写儿童的诗句感受到古代的小孩虽然没有电视、手机等，但古代孩子的乐趣并不比现代的孩子少。放风筝、采莲蓬、钓鱼、捉蝴蝶、斗草、捉蟋蟀忙得不亦乐乎！

活动二

古诗词里说童年

感受古代儿童情趣。

这一环节授课老师带领学生从古诗词中穿越回古代，感受一下古代小孩的快乐童年！

斗草放纸鸢

从高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”看到了古诗词里的儿童，散学归来，忙趁春风放飞纸鸢，放飞孩童纯真的欢笑和梦想。从范成大的“青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。”看到了儿童斗草意兴正酣、热闹不已。补充了“斗草”游戏，感受别样情趣。

村居共田园

从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”看到了剥莲蓬的闲适儿童。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写尽了村居儿童的纯真童趣。“小娃撑小艇，偷采白莲回”天真幼稚、活泼淘气的可爱形象便跃然纸上。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”

儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”扑蝶孩童的天真与童趣，让人童心复萌。补充诗人杨万里的童趣诗，感受“诚斋体”语言清新自然，明白晓畅的风格。

林中牧童正悠闲

“牧童骑黄牛，歌声振林樾”、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”、“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，乡村生活的无拘无束，牧童的聪明机警、潇洒自然、淳朴可爱、轻松闲适融化在这悠扬的笛声和微醺的夕阳之中。

活动三

交流童年趣事

为你的童年写诗

吟诵古诗词，学生了解了古人的童年乐趣。这一环节学生畅所欲言，交流自己的童年趣事，在欢声笑语中回忆点点滴滴的快乐，凝成了一首首原创诗。

学生作品

稚子

【现】张苏

稚子嬉水湿裤脚，

浑然不顾尽情笑。

溪中鱼儿畅快游，

石子闪亮溪水间。

夏日小儿

【现】郑嘉琪

院中蝉儿鸣，

大地如似火。

孩童嬉戏笑，

欢快又热闹。

林中

【现】郑嘉琪

牧童放牛在林中，

侧骑黄牛吹短笛。

一阵溪水流石间，

鱼儿嬉戏水里游。

戏春

【现】张颢瀚

春雨已过天气晴，

杨柳似碧花木宁。

唯有儿童三五聚，

忙趁东风捉柳絮。

“旧游无处不堪寻”，只要我们愿意寻访，无论是儿时的风景，还是儿时的童心，都一直在心灵深处默默等待，待你小扣柴扉，待你静谧寻访。愿我们在古诗词中阅遍沉浮，永葆童真。